Учебная ситуация по ФГОС.

Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский Федеральные государственные образовательные стандарты вводят новое понятие – учебная ситуация как особая единица учебного процесса, в которой ученики с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные […]

Читать дальше

Требования к результатам предметной области "Математика и информатика" по ФГОС.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить: осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки; понимание роли информационных процессов в современном мире; формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать […]

Читать дальше

Эффект первичности и новизны.

Объем запоминаемой информации напрямую зависит от момента, в который вводится данная информация. Есть временные интервалы, которые более эффективны для запоминания, чем другие. На уроке ученики лучше всего запоминают то, с чего он начинается. Это общее для всех явление называется эффектом первичности. Первые результаты исследования этого явления были опубликованы в 80-е […]

Читать дальше

Как сделать выступление эффективным.

Аннетт Бре и Тодд Уайтекер в своей книге "А как поднять успеваемость? 40 эффективных методик для учителя" освещают широкий круг тем — от общения с учениками и родителями до повышения качества преподавания. Своеобразное пошаговое руководство для школьных завучей и методистов, которые хотят повысить отдачу от работы учителей. В книге представлены план […]

Читать дальше